隨著托福改新制的腳步，多益測驗 2008 年也即將改制，加入口說、寫作測驗，強調聽說讀寫的整合學習。因此坊間越來越多原本以會話課程為主的補習班，開始打著聽說讀寫整合教學的旗幟，開辦托福、多益等課程，讓一般消費者誤以為跟著外 籍 老師 ( 還不一定是英語母語人士 ) 上英文課，就可以有效的學習。

有些補習班的會話課，充其量只是請老外來跟學生聊聊天，過程很輕鬆愉快，但下課後卻覺一無所獲 。 甚至有的會話補習班每班人數 20-30 人，或者發言的永遠就是哪一兩個同學，大部分的同學連說話的機會都有限，更別提好的學習效果了 。因此一般讀者若希望透過補會話就想提昇整體英文能力，實在很難。

更別說想藉此在多益測驗中拿高分。這些會話班轉型的補習班，聘請的師資良莠不齊，只是按著國外進口的多益教科書照本宣科，對多益測驗也並沒有全盤了解，如何能有效地指導學生考試技巧及幫助學生學習英文？

以哈佛的師資來說，每一位老師除了具有專業的學術背景，及豐富的教學經驗外，都有獨立規劃課程及模擬真正多益測驗來編輯仿真題目的能力，靠得就是對多益測驗非常深入且透徹的研究。這點非常重要，因為如果教學的人對多益測驗都不夠了解，試問其又如何歸納整理出最有效率的教學方式，『正確』地帶領學生學習？例如，?多益閱讀的 夏穎 老師，遇到任一英文單字，都能馬上判定此單字屬於多益測 驗、 托福測驗、或其他測驗的考試範疇，所以能夠指導學生記憶最重要的相關字彙，而不用浪費時間在背誦多益不會考生活上也用不到的字彙。

所以慎選高品質的補習班是非常要緊且關鍵 的。